Category: дети

Category was added automatically. Read all entries about "дети".

Nellie Bly

Переехали в другой штат

Мы переехали из Калифорнии с вечным летом в Иллинойс с 4 сезонами. С нетерпением ждём настоящей зимы и снега (ребёнок никогда не видел снега и льда).

Это наш дом на 1 год, потом снова переезд.

Collapse )
Nellie Bly

Взрослая женщина

Очень интересное обсуждение в комментариях про имидж взрослых женщин и сам пост про внутреннюю суть. И вообще интересный журнал, рекомедую своим ЖЖ-друзьям evo_lutio в Взрослая женщина

Долго я писала посты на тему, что пока идеалом женственности считается инфантильный образ, то есть образ девочки, а не женщины. Эта идея нашла отражение в массах. Теперь почти каждый день в топе появляются посты на эту тему. Жаль, что кроме восклицания «до коле ж» никуда не идет.

Давайте попробуем двинуться немного дальше?

Сначала избавимся от лишней путаницы.

Сами по себе женщины не так уж инфантильны. Они рожают и растят детей, то есть чаще мужчин оказываются во взрослой, родительской роли. Еще и мужчин нянчат. Нередко они тащат на себе весь быт в то время, как мужчины после работы играют в танчики, да и на работе мужчины часто не такие уж зрелые личности: нередко выполняют однообразные несложные задания, как роботы. То есть, кажется, что инфантильность касается только ожидаемой женской внешности: женщина должна оставаться девочкой внешне, а быть при этом взрослой и сильной матерью, работницей, женой.

Collapse )
Nellie Bly

100 нарядов

Понравилось видео от модной блоггерши Венди и ее бойфренда-режиссера. Молодцы ребята, всегда очень интересно снимают.

Nellie Bly

Что такое интроект и с чем его едят

Оригинал взят у anna_paulsen в Что такое интроект и с чем его едят
   Этому посту 2,5 года уже как, я его поднимаю, давно на эту тему ничего не писала.

     Интроект-это такое убеждение, фраза, которая является правилом, по которому живет тот или иной человек. Для каждого человека эти правила индивидуальны. Но есть общие для группы людей. Например библейские заповеди - это интроекты.
     На самом деле работающее, функциональное, полезное правило от интроекта отличается тем, что человек свое правило жизни выработал, принял и решил осознанно по нему жить. К тому же осознаваемое человеком правило может быть актуально в те или иные периоды жизни, а может быть и неактуально, и человек в праве пользоваться им или нет.
     Интроект же - вещь статичная, однажды услышав убеждение от авторитетного лица (мамы, папы, учителя, президента) человек не задумываясь, на сколько оно ему подходит, изо всех сил старается подчинить свою жизнь этому правилу, даже не задумываясь, насколько оно на данный момент для него актуально. То есть как зомби. В результате такого неосознанного употребления правила человек сталкивается с тем, что в какой-то период жизни это правило не помогает ему, а разрушает его и его жизнь.

    Например, мама сказала однажды своей маленькой дочке: настоящая женщина отдает все силы семье, она должна жертвовать собой ради семьи.
    Дочка выросла, и старательно отдает все силы семье. Обессиливает, обесценивает себя своим жертвоприношением, муж ноги об нее вытирает, дети не слушаются, а она все ждет, когда же наконец ее семья скажет ей "ты-настоящая женщина", болеет, страдает и т.п. По идее ей бы впору задуматься, насколько это правило полезно именно для нее. На мой взгляд, человек, не заботящийся о своем здоровье, наполненности, удовлетворенности, просто вянет и погибает. Кому-нить нужны завядшие розы месячной давности? Вряд ли, и их закономерно выбрасывают в ведро.  Возможно это правило было важно и полезно ее маме, но в ее актуальной ситуации больше подошло бы правило " у счастливой женщины счастливая семья".

    Есть несколько трудностей в работе над инроектами. Во-первых, не так легко его обнаружить. Человек чаще всего не осознает, что он живет по какому-то правило, и в терапии оно всплывает обычно очень неожиданно и для самого человека, и для его терапевта.
    Во-вторых, интроекты чаще всего состоят из двух частей, одна из них полезная, другая вредная, и приходится реально "разжевывать" каждый интроект, чтобы отделить полезное от вредного.
    В основе многих психосоматических заболеваний лежат интроекты. Например, болезни, связанные с пищеварением.

   При работе с интроектами часто используется техника рефрейминга, то есть когда убеждение переписывают заново таким образом, что оно начинает нести для человека актуальный именно для него смысл. Например, было убеждение "не высовывайся, по шапке дадут", вместо него человек придумал себе новое правило "будь смелее, кто не рискует, тот не пьет шампанского".
   В русской культуре интроекты еще называют стереотипами мышления. То есть буквально "мышление под копирку", без обдумывания и анализа.
   После работы с какими-то интроектами, человек обычно начинает создавать свои новые правила, полезные только для него одного, которые я в своей работе называю "ценностями". Ценности могут быть актуальны или не актуальны в какой-то период жизни.
    Например, у меня есть ценность "не убий". Она актуальна для меня до тех пор, пока у меня нет необходимости защищать свою жизнь от реальной угрозы. Если на меня или на моих детей, например, нападет человек или животное с целью меня убить или покалечить, я задумываться не буду, я могу и убить.
    В этой связи, для того. чтобы новое правило не стало таким же статичным, как старое, не превратилось снова в интроект, стоит порассуждать, в какой ситуации оно актуально, а в какой нет.

    Многие образы про то, какой человек хочет видеть свою жизнь, тоже могут быть интроективными и из-за этого приносить много страданий. Например, если у человека есть представление о семье, как о многодетной, и только тогда счастливой, то он может вымотать себя и близких, добиваясь своей "мечты" и реально никакого счастья от этого не получить.

     Все, что рекламируется по ТВ, в журналах и книгах - имеет очень серьезное влияние на формирование интроектов в головах людей, и в особенности детей.  Вот некоторые из ТВ-журнальных-книжных интроективных образов:
- война и насилие-это нормально
- счастье возможно только с принцем на белом коне
- моя жена должна быть 90-60-90
- волосы на ногах-это катастрофа ( скажите мне, а вы будете брить ноги в лесном походе? а если у вас там назрел романтический секс на лоне природы?)
- после свадьбы будет хэппи энд
- младенцы-это сплошное счастье и радость

     Профилактикой при воспитании детей является спокойное объяснение разных жизненных приоритетов, описывание их и положительных и отрицательных сторон, снабжение их различными примерами. Не многие родители, к сожалению, осознают, что их дети будут жить СВОЮ жизнь, и их ценности могут оказаться другими, и поэтому часто показывают только ту сторону жизни ребенку, которая удобна им самим. Согласитесь, трудно гетеросексуальному папе сказать своему сыну спокойно и без негатива "гомосексуаалисты-это такие люди, которые предпочитают секс с людьми своего пола". Чаще можно услышать оскорбительные речи в адрес тех, кто не похож, у кого другие ценности.

Nellie Bly

Тренинг "Мама и малыш. А папа?". День 2.

Оригинал взят у mariademina в Тренинг "Мама и малыш. А папа?". День 2.

Доброго времени суток, дорогие участницы!

В ходе первого дня мы проделали очень важную работу. Спасибо Вам за доверие и желание двигаться дальше. Сегодня мы будем укреплять дружбу в Вашем браке. Поехали...

Итак, мы уже упоминали о том, что переход мужа к статусу родителя ВМЕСТЕ с женой, сильно влияет на дальнейшее гармоничное развитие брака. Мужу важно последовать в новый мир за женой. Только тогда брак продолжит укрепляться. Если муж способен это сделать, он не будет «обижаться» на своего ребенка. Он почувствует себя не только мужем, но и отцом тоже. Он будет испытывать гордость и нежность по отношению к малышу.

Согласно исследованию, которое я все время упоминаю, эти самые 33 процента удовлетворенных браком отличались от не удовлетворенных браком 67 процентов тем, что имели подробные и всесторонние знания о внутреннем мире своего партнера. Банально? ДА!
otnosheniya-mezhdu-muzhem-i-zhenoy


Collapse )

Nellie Bly

Учить ли ребёнка музыке?

Оригинал взят у uspevaisdetmi в Учить ли ребёнка музыке?

Любая мама, которая более или менее интересуется ранним развитием своего малыша, может сходу назвать, например, несколько методик обучения чтению или счету. Зато  вопросы музыкального воспитания очень часто в семьях вообще не поднимаются. Особенно если в доме нет, что называется, «своего музыканта». Для многих родителей исполнение колыбельных на ночь – серьезное испытание, что уж говорить о том, чтобы знакомить малыша с нотами или инструментами. Другие родители (чаще всего каким-то образом причастные к миру музыки) впадают в другую крайность и сосредотачивают все свои усилия на том, чтобы вырастить гениального композитора или певца, не замечая, что действительно интересно ребенку.


Collapse )


Nellie Bly

ТРЕНИНГ «КАК СПРАВИТЬСЯ С СОБСТВЕННЫМ ГНЕВОМ НА РЕБЕНКА». ДЕНЬ ВТОРОЙ. АНАЛИЗ СИТУАЦИИ.

Оригинал взят у lifewayharmony в ТРЕНИНГ «КАК СПРАВИТЬСЯ С СОБСТВЕННЫМ ГНЕВОМ НА РЕБЕНКА». ДЕНЬ ВТОРОЙ. АНАЛИЗ СИТУАЦИИ.
aYO8xIFrsnEИтак, мы с вами поставили цель. Это желаемое состояние, когда мы уже умеем справляться со своими собственными эмоциями. Я вас прошу, если вы этого еще не сделали, почитать комментарии других участниц к заданию первого дня, возможно, вы найдете для себя важные и полезные мысли, и вам захочется уточнить ваш желаемый образ.
ЗАДАНИЕ 1. Оцените, насколько он вам нравится по 10-балльной системе. Насколько хочется стать такой? Если оценка отличается от «десятки»,то – что надо добавить, уточнить, чтобы образ устраивал вас на все 100%? Сделайте это! Мысленно погрузитесь в это состояние и побудьте в нем несколько минут. Какие мысли, чувства, ощущения в теле возникают? Запомните это состояние. Что вы прямо сегодня можете сделать, чтобы приблизиться к этому желаемому состоянию?
А сейчас мы поговорим с вами о реальной ситуации и попытаемся ее проанализировать, глубже понять. В ней можно выделить несколько составляющих.
1. Само чувство ГНЕВА.
2. Вытекающая из него ВНЕШНЯЯ РЕАКЦИЯ (крик, ругань и т.д.).
3. Как не странно, но раздражение, гнев обычно не являются нашей непосредственной реакцией на какие-либо события. Эти чувства вторичны. Они являются нашей реакцией на какое-то другое ПЕРВИЧНОЕ ОТРИЦАТЕЛЬНОЕ ЧУВСТВО, которое выступает как бы пусковым механизмом для гнева. Поясню свою мысль на ваших примерах. Одна из участниц говорила, что ее сильно раздражает и злит, когда ребенок больно кусается. Какое плохое чувство в данном случае является пусковым механизмом для гневной реакции? Правильно, БОЛЬ. Еще пример. Ребенок выбегает на проезжую часть, мама злится на него. Какое чувство лежит в основе гнева? СТРАХ за ребенка.
4. Первичное отрицательное чувство мы испытываем в ответ на какое-то ПОВЕДЕНИЕ РЕБЕНКА. Это поведение мы с вами обозначали в теме «Знакомство». Когда мы говорили, что нас раздражает то или иное поведение ребенка, мы выпускали важное звено – первичное отрицательное чувство, которое вызывает у нас это поведение.
5. На оценку поведения ребенка влияют наши ОЖИДАНИЯ. Нам бывает обидно, когда поведение ребенка не соответствует нашим ожиданиям (спать всю ночь, кушать то,что дали, играть в одиночестве, пока мы готовим обед, учиться на пятерки, стать мастером спорта по фигурному катанию…..). Нам обидно, когда ребенок срывает наши планы (выполнить работу в срок, успеть куда-то вовремя, поддерживать иедальный порядок в доме и т.п.)
6. Ребенок ведет себя «плохо» в какой-то определенной СИТУАЦИИ. И мы остро реагируем на поведение ребенка тоже в определенной СИТУАЦИИ. Некоторые участницы отмечали, что на одно и то же поведение могут реагировать по-разному в разных ситуациях. Ситуация включает в себя ВНЕШНИЙ (время суток, погода, окружение, место, необходимость приходить в детский сад и на работу в определенное время и т.п.) и ВНУТРЕННИЙ (физическое самочувствие, психологическое состояние) компоненты.
Итак,
ЗАДАНИЕ 2. Вернитесь к одной из ваших проблемных ситуаций и разложите ее на составляющие. Выделите 1)внешнюю реакцию (если она есть), 2)первичное отрицательное чувство, 3)поведение ребенка, 4) ваши ожидания и планы, 5)фон: особенности ситуации, которые способствуют подобному поведению ребенка и вашему раздражению.
На какие компоненты вы можете повлиять, а какие – не в вашей власти? Есть ли в этой схеме однозначные причинно-следственные связи? Или в нашей власти взять под контроль, не допустить, чтобы один компонент проблемы повлек за собой другой? С этим упражнением мы продолжим работу завтра. Жду ваших комментариев! До встречи на третьем дне тренинга!

Nellie Bly

Жизнь аристократок в Австро-Венгрии. Часть 1.

Оригинал взят у joeck_12 в Жизнь аристократок в Австро-Венгрии. Часть 1.
Начинаю серию о жизни женщин аристократок в габсбургской монархии.
Речь идет в основном о периоде времени "вторая половина 19 века и до падения монархии."

Часть первая. ДЕТСТВО АРИСТОКРАТКИ

Графиня Каунитц с детьми (1860)



Рождение дочери в аристократической семье воспринималось с не меньшей радостью, чем рождение сына. Дети вообще рассматривались, как божье благословение, как смысл семейного союза и главный капитал семьи. Дочь была также важным "инструментом" для укрепления альянсов между аристократическими семьями

Collapse )

Nellie Bly

Упражнения-потешки для пальчиков

Оригинал взят у inna_kallado 

Для того чтобы движения ручки ребёнка стали ещё более совершенными, предоставьте ему возможность манипулировать со всевозможными предметами, разными по форме, фактуре материала поверхности (флаконы, пузырьки, камешки, крупа, фольга, полиэтилен и т. д.).

В 1,5 – 2,5 года детям даются более сложные задания:

-  застёгивание пуговиц
- завязывание и развязывание узлов (хорошо использовать различные шнуровки)
- переливание воды из ёмкости с узким горлышком в ёмкость с широким горлышком
- доставание игрушек из контейнера с крупой, горохом фасолью

Razvitie-melkoy-motoriki


Упражнения для пальчиков

Для достижения результата выполнять упражнения необходимо ежедневно по 5-7 минут. Начинать работу лучше с упражнений, которые содержат элементы массажа. Предлагаю для занятий следующие упражнения.


Collapse )
Nellie Bly

Про альфа-материнство

Оригинал взят у familyr_psy

Ольга Писарик, cоздательница сообщества  alpha_parenting

В 1999 году канадский психолог и психотерапевт доктор Гордон Ньюфелд (Gordon Neufeld) представил свою теорию взросления, основанную на привязанности. Собрав и соединив все лучшее из различных теорий развития, теорий о человеческих взаимоотношениях, а также последние открытия в области нейропсихологии, Гордон Ньюфелд представил свою парадигму развития человека, где взросление — это природный процесс, который происходит спонтанно при благоприятных условиях и замирает, когда условия не столько благоприятны.



Благоприятные условия, при которых происходит рост и развитие ребенка, как уникального индивида — это глубокая, надежная привязанность со взрослыми, ответственными за ребенка. Доктор Ньюфелд подчеркивает, что  привязанность — это  не только стремление  ребенка быть физически рядом с заботящимся о нем взрослом (так называемый бондинг), но любое стремление к контакту и близости: физическому, эмоциональному, психологическому.

Collapse )